Pruebas de acceso a facultades, escuelas técnicas superiores y colegios universitarios

Ejercicio A

Pregunta 1. La Biosfera, recursos e impactos

1. Establece una piramide ecológica de los niveles tróficos que aparecen en la figura.
2. Describe los componentes abióticos de este ecosistema y explica su acción sobre el mismo.
3. ¿Qué sucedería si se produjera una contaminación por una sustancia a la que son sensibles las poblaciones de consumidores primarios?

Pregunta 2. Pérdida de la biodiversidad. Los impactos ambientales y su evaluación

El Parque Nacional de Doñana, considerado por la UNESCO Patrimonio de la Humanidad y situado en el municipio de Almonte, es un espacio protegido de aproximadamente 52.000 hectáreas en las que intervienen diversos ecosistemas. La contaminación del rio Guadiamar con miles de toneladas de residuos tóxicos amenazan con producir una catástrofe ecológica del parque de Doñana.

Acciones Factores	1. Vertidos accidentales	2. Aviones	3. Eliminación de residuos	4. Carreteras
a) Aguas subterráneas
b) Temperatura atmosférica
d) Aves
e) Agricultura
g) Eutrofización

1. Comenta cómo la alteración de una zona concreta del planeta puede afectar significativamente a una pérdida de biodiversidad en otra zona distante.
2. Indica alguna de las etapas en la realización de un estudio de impacto ambiental y la forma de expresar la evaluación mediante matrices.
3. Señala en la matriz adjunta qué acciones podrían alterar los factores indicados y si su interacción es positiva o negativa en el caso de Doñana. Por ejemplo: acción 1 con factor B interacciona (+) o(-) o (no interacciona).

Pregunta 3. La hidrosfera. Contaminación de las aguas y técnicas de detección

1. ¿Cuáles son las principales causas de contaminación de las aguas marinas?
2. Comenta algunas causas de contaminación y los componentes principales de las aguas residuales producto de la actividad humana.
3. Indica algunos de los parámetros principales que deben controlarse en el tratamiento de aguas residuales. ¿Qué relación puede esperarse entre el contenido de materia orgánica, la demanda biológica de oxígeno y el oxígeno disuelto?

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Ejercicio B

Pregunta 1. Interacciones entre el ser humano y la naturaleza

1. Explica el diagrama causal propuesto según la teoría de sistemas.
2. Enumera dos componentes del Medio Abiótico y dos del Medio Biótico que estén relacionados con el suelo y la población, y explica sus relaciones.
3. Representa una curva de Población Humana. Qué significado tiene una curva de población si la r>0, y si r<0. Define según ésto qué es el Potencial Biótico.

Pregunta 2. Contaminación de aguas y suelos

La practica agrícola comprende numerosas actividades, la mayoria de las cuales inciden sobre el suelo y en consecuencia sobre las aguas subterraneas.

Provincia	Superficie Cultivada(ha)	U.F.N (Tm/año)	U.F.P2 O5 (Tm/año)	U.F.K2 O (Tm/año)
Castellón	172.255	22.016	9.875	10.064
Valencia	379.428	59.408	32.146	32.197
Alicante	160.868	22.318	13.758	11.745
Comunidad	712.551	103.742	55.779	54.006

Los recursos hídricos en la Comunidad Valenciana ITG. España Generalitat Valenciana. Madrid 1996.

U.F.N: Uso de fertilizantes nitrogenados.
U.F.P₂ O₅: Uso de fertilizantes fosforados.
U.F.K₂ O: Uso de fertilizantes potásicos

1. A la vista de este cuadro ¿Qué tipo de fertilizante es el más utilizado en la Comunitat Valenciana? ¿En qué provincia se utilizan más fertilizantes? Establece un indicador que refleje la posible tasa de contaminación por los fertilizantes fosforados en cada provincia valenciana.
2. Para incrementar la producción agrícola además de fertilizantes se emplean otros productos químicos que evitan la competencia con otras plantas. Enumera dos tipos de ellos y su función. Ventajas e inconvenientes del uso descontrolado de los fertilizantes.
3. Contaminación de los acuíferos subterráneos por la acción de los fertilizantes nitrogenados.

Pregunta 3. La atmósfera y sus impactos ambientales

1. Enumera las fuentes de origen antropogénico de cada uno de estos gases.
2. Haz un cuadro en el que se indiquen los efectos sobre la salud y/o la vegetación de cada uno de estos contaminantes atmosféricos.
3. Describe como se produce y qué consecuencias tiene la lluvia ácida.